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兒童早期發展健康管理平臺

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一•◕、產品概述

一•◕、產品概述

    元培《兒童早期綜合發展管理平臺》(簡稱•↟:兒早平臺)是為適應兒童保健模式的轉變•✘↟╃,
拓展兒童保健服務內容•✘↟╃,全面提高兒童健康水平為目的•✘↟╃,圍繞 0-6歲兒童系統保健管理和兒
童早期智力開發•✘↟╃,建立了兒童基本資訊管理•◕、體格檢查•◕、營養 /智力評價•✘↟╃,保健指導•◕、疾病
預防和智力開發等基本功能模組•✘↟╃,並輔以兒童照像•◕、資訊統計•◕、檔案管理•◕、系統維護等功能
模組·✘◕╃。本系統完全與微軟系統相容•✘↟╃,介面風格一致•✘↟╃,操作簡便•◕、標準先進•◕、內容全面•✘↟╃,系統
穩定可靠•✘↟╃,保證了兒童系統保健管理的快捷•◕、準確•✘↟╃,是開展兒童系統保健和早期潛能開發的
有力工具·✘◕╃。
    兒早平臺包括體格發育測評•◕、兒心量表(兒心I和兒心2016)•◕、DDST•◕、GESELL發育篩查•◕、
孤獨症篩查•◕、多動症篩查•◕、高危兒/體弱兒專案管理•◕、家庭育兒量表•◕、親子依戀量表•◕、SNAP-IV
等以及檔案管理•◕、查詢統計等功能模組和量表•✘↟╃,涵蓋了當前兒童保健業務內容•✘↟╃,可從生長髮
育•◕、心理發育•◕、智力發育•◕、疾病預防等方面對兒童身心健康進行全面檢查與評測·✘◕╃。兒早平臺
是一個網路平臺•✘↟╃,支援多個終端同時工作•✘↟╃,查體資料集中統一管理•✘↟╃,支援網際網路部署•◕、本地
區域網部署•◕、單機部署等多種部署方式;支援IC卡•◕、就診卡•◕、條形碼•◕、短數字等多種兒童
身份識別方法•✘↟╃,靈活方便•✘↟╃,可滿足不同使用者的需求;支援多級醫院互聯•✘↟╃,實現各級醫院之間
轉診•✘↟╃,資料共享•◕、資源共用•✘↟╃,可解決因醫療資源不平衡帶來的多種問題;每次查體按專案生
成查體報告•✘↟╃,供家長隨時瞭解孩子的生長髮育狀況·✘◕╃。使用兒早平臺可減輕醫護人員的工作強
度•✘↟╃,提高工作效率•✘↟╃,並能拓展兒保業務專案•✘↟╃,為醫院帶來經濟效益·✘◕╃。

一•◕、體格健康檢查•◕、早期干預與潛能開發
    採用最新的中國九城和世衛組織(WHO)兒童身體發育評價雙標準•✘↟╃,使用者可自行選擇·✘◕╃。
可對兒童的身高•◕、體重•◕、頭圍•◕、胸圍及其他方面進行記錄和評價•✘↟╃,能進行連續跟蹤•✘↟╃,生成相
應的年齡/身高•◕、年齡/體重動態跟蹤圖表和評價報告與干預指導•✘↟╃,並給出相對應的家庭餵養
及保健指導建議·✘◕╃。平臺可與身高體重測量儀透過無線或藍芽無縫對接•✘↟╃,自動讀取測量資料•✘↟╃,
給醫護工作帶來了極大的便利·✘◕╃。
    對兒童的身高•◕、體重•◕、頭圍•◕、胸圍等引數進行連續跟蹤•✘↟╃,生成動態跟蹤圖表和評價報告•✘↟╃,
並輔助以保健指導建議·✘◕╃。並帶拍照功能•✘↟╃,檢查記錄並可單獨成冊•✘↟╃,作為一種可長期儲存的珍
貴成長檔案與回憶記錄本·✘◕╃。

二•◕、心理•◕、智力篩查與測評(兒心量表)•↟:支援國家衛計委公佈的中國兒童發育量表
即•↟:2016兒心量表•◕、兒心量表Ⅰ版·✘◕╃。適用於 2~84個月嬰幼兒發育水平的篩查•✘↟╃,不僅可以
用發育商來評價孩子的智慧發育速率•✘↟╃,也可用智齡來表明其發育水平•✘↟╃,為智慧超常或發育遲
緩提供了可靠的早期診斷依據·✘◕╃。從5個能區•↟:粗大運動•◕、精細運動•◕、語言能力•◕、認知能力和
社交行為進行測評·✘◕╃。每個測查專案都與操作指導語結合在一起•✘↟╃,告知操作方法•✘↟╃,對初入行者
有較大幫助·✘◕╃。可自動生成測評結果•◕、列印評價報告•✘↟╃,支援醫囑的自主修改·✘◕╃。

三•◕、高危兒/體弱兒專案管理
    根據確定高危因素或體弱因素的病患兒進行分類登記,施行專項管理•✘↟╃,指定醫生定期隨
訪,同時提供專案健康促進保健·✘◕╃。
    專案管理提供登記,生長髮育監測,諮詢指導,早期干預·✘◕╃。對患兒針對性評估診斷•✘↟╃,干預
治療和指導培訓·✘◕╃。

四•◕、兒童營養性疾病管理與追訪
    對兒童營養性疾病(蛋白質營養不良•◕、營養性缺鐵性貧血•◕、維生素D缺乏性佝僂病和超
重肥胖)管理•◕、登記與追訪管理·✘◕╃。
    透過健康教育•◕、餵養指導和藥物治療等干預措施•✘↟╃,對患有營養性疾病的兒童進行管理•✘↟╃,
及時矯正其營養偏離•✘↟╃,促進兒童身心健康成長·✘◕╃。對轄區內0~6歲(7歲以下)健康檢查篩查
出的患營養性疾病的兒童·✘◕╃。
    管理內容•↟:
蛋白質-能量營養不良
營養性缺鐵性貧血
維生素D缺乏性佝僂病
超重/肥胖

五•◕、保健要點•↟:
為嬰幼兒提供基本型•◕、專業型•◕、尊享型和隨機型四種專業保健要點與指導•✘↟╃,包含餵養
與營養•◕、護理與安全•◕、常見病預防•◕、動作發展•◕、語言發展•◕、認識發展•◕、情緒發展•◕、社會交往•◕、
行為管理九大方面給予專業指導與早期干預與潛能開發·✘◕╃。

六•◕、檔案管理•◕、查詢統計
檔案查閱•◕、修改•◕、匯出•✘↟╃,可按各種條件進行查詢統計•✘↟╃,並以圖表的形式表現•✘↟╃,查詢統
計結果可匯出到Excel表格或生成報表•✘↟╃,方便醫院進行各種資料研究分析•✘↟╃,可彙總分析出當
地兒童的發育情況·✘◕╃。

七•◕、資料管理
支援資料自動備份•✘↟╃,按需恢復•✘↟╃,以防止資料丟失·✘◕╃。

八•◕、微信小程式(網路版)
微信小程式•✘↟╃,把醫院和兒童家長很方便的聯絡起來•✘↟╃,透過微信小程式家長可隨時掌握孩
子的身體發育•◕、心理發育狀況•◕、下次體檢日期提醒等•✘↟╃,並就孩子的狀況與醫生進行交流;醫
院可以利用微信小程式推廣和宣傳兒童保健服務•✘↟╃,讓更多的家長認識到兒童保健的意義所在•✘↟╃,
從而讓更多的兒童接受兒童保健服務·✘◕╃。

九•◕、兒早平臺主要特點•↟:
    平臺經過多位兒保專家指導並參與設計•✘↟╃,專業性強·✘◕╃。
    該平臺支援多級管理模式;支援網路與資料共享•✘↟╃,多臺電腦可同時使用·✘◕╃。
    體格發育評價支援最新的世衛組織標準和中國九城市標準·✘◕╃。
    可與身高體重秤•◕、母乳分析儀無線連線•✘↟╃,自動讀數•✘↟╃,需要提供介面·✘◕╃。
    可與醫院HIS•◕、LIS等對接•✘↟╃,兒童檔案與醫卡通繫結•✘↟╃,快速識別兒童資訊·✘◕╃。
    提供IC卡•◕、條形碼•◕、短數字等多種身份識別方式·✘◕╃。
    平臺涵蓋了目前兒保業務中所需的常用量表·✘◕╃。
    平臺配置靈活•✘↟╃,各單位可按自己的需求靈活配置·✘◕╃。
    支援遠端故障診斷與維護和遠端協助·✘◕╃。
    與骨齡軟體對接功能•✘↟╃,支援(CHN法)評測骨齡裝置和軟體•✘↟╃,定量評測發育早晚程
    度•✘↟╃,並列印報告附帶營養指導功能·✘◕╃。
    與《萌寶寶0-3歲嬰幼兒生長髮育篩查評估系統》對接·✘◕╃。
    可與國家基本公共衛生系統對接·✘◕╃。

十•◕、其它常用測評量表功能技術及要求
(1)新生兒行為神經測定(NBNA)•↟:新生兒20項行為神經評分法(neonatal  behavioral
neurologicalassessment•✘↟╃,簡稱•↟:NBNA)是我國嬰幼兒早期教育專家•◕、北京協和醫院鮑秀蘭
教授根據美國佈雷壽頓新生兒行為估價評分和法國阿米爾-梯桑(Amiel-Tison)新生兒神經
運動測定方法的優點,結合自己的經驗建立的•✘↟╃,主要用於瞭解新生兒行為能力·✘◕╃。
該項測查可以瞭解新生兒行為能力,並能及早發現輕微腦損傷,以便早期干預,防治傷
殘.為了解不同生理因素是否會影響正常新生兒NBNA的結果,為從出生開始進行的早期教育
提供依據.NBNA測查是新生兒行為神經測查的簡稱.此方法是檢測新先兒神經系統發育完整
性的一種行之有效的方法.包括5個方面的內容:即行為能力•◕、被動肌張力•◕、主動肌張力•◕、原
始反射和一般評估共20項,滿分為40分·✘◕╃。
適用於足月新生兒•✘↟╃,早產兒需要等胎齡滿40周後測查·✘◕╃。敏感度7d88.9%•◕、12~14d82.6%•✘↟╃,
特異度7 d 84.6%•◕、12~14 d 7.4%·✘◕╃。支援新生兒行為神經測定•✘↟╃,自動評判•✘↟╃,可單獨生成•◕、
列印評價報告·✘◕╃。
(2)0-1歲神經運動20項測評(IMMA)•↟:0~1歲神經運動檢查是系統觀察嬰兒神經運動發
育是否正常的臨床檢查方法•✘↟╃,可發現輕微腦功能異常引起的神經運動發育落後·✘◕╃。對於早產兒•◕、
窒息兒及出生前後腦損傷的嬰兒•✘↟╃,透過系統檢查可以發現運動落後•◕、反射•◕、肌張力和姿態異
常•✘↟╃,早期作出腦癱診斷·✘◕╃。腦癱康復愈早愈好•✘↟╃,在發展為典型腦癱以前進行功能訓練•✘↟╃,對於減
少或減輕腦癱的發生•✘↟╃,可獲得事半功倍的效果·✘◕╃。
共有20項測試•✘↟╃,不同月齡的嬰兒對應不同的測試標準•✘↟╃,醫生可根據測試結果對嬰兒的
神經運動功能是否正常•✘↟╃,以確定對嬰兒是否需要進行康復治療·✘◕╃。可透過設定預產期對早產兒
的實際月齡進行修正·✘◕╃。
根據實際檢查情況填寫可自動生成•◕、列印評價報告·✘◕╃。
(3)0-3歲嬰幼兒語言發育測評•↟:嬰幼兒語言發育篩查量表適用於 0-35個月齡的嬰幼兒•✘↟╃,
從表達•◕、理解•◕、與視覺相關的表達和理解等三個方面對嬰幼兒的語言能力分別進行評估•✘↟╃,並
可作為嬰幼兒語言訓練•◕、干預目標的依據·✘◕╃。本量表可與臨床發育評估結果相結合•✘↟╃,鑑別單純
性語言發育遲緩兒童和精神發育遲緩•◕、孤獨症等兒童·✘◕╃。
在設計上•✘↟╃,本量表與紙質手工模式一樣•✘↟╃,圖形化介面操作•✘↟╃,根據年齡自動劃線•✘↟╃,給出
需要答卷題目•✘↟╃,使用起來非常習慣順手;而且每個測查專案都配有操作指導語•✘↟╃,很方便•✘↟╃,對
初學者會有較大幫助·✘◕╃。自動評分•✘↟╃,可單獨生成•◕、列印評價報告
(4)丹佛爾智力測試(DDST)•↟:圖形化介面進行答卷•✘↟╃,與紙製版保持一致•✘↟╃,根據被測試者
年齡自動劃線壓題•✘↟╃,簡單明瞭•✘↟╃,方便操作員進行操作·✘◕╃。採用國際上流行的DDST篩查量表•✘↟╃,
用於早期發現2個月至六歲小兒智力發育問題•✘↟╃,分為粗大運動•◕、精細動作•◕、個人-社會•◕、語
言四個能區•✘↟╃,介面與手工問卷完全一致•✘↟╃,有經驗的醫護人員使用起來很順手;形象直觀•✘↟╃,以
蓋戳的形式回答問題•✘↟╃,趣味性強•✘↟╃,標識小兒當前月齡•✘↟╃,篩查結果準確·✘◕╃。
(5)格賽爾發育量表(GDS): GESELL發育篩查量表由美國心理學家格塞爾制定•✘↟╃,主要評
價中樞神經系統的功能•↟:識別神經肌肉或感覺系統是否有缺陷•✘↟╃,發現存在的可以治療的發育
異常•✘↟╃,對高危兒發現他們的行為隨後的變化·✘◕╃。分為適應行為•✘↟╃,大運動行為•✘↟╃,精細動作行為•✘↟╃,
語言行為•✘↟╃,個人-社交行為等五個能區•✘↟╃,可對5個能區分別作出評價·✘◕╃。主要是對0~6歲兒
童的心理發育和行為發展水平作評定•✘↟╃,涉及動作•◕、感知覺•◕、語言•◕、適應行為•◕、社交行為等方
面的評定•✘↟╃,並支援列印專業報告·✘◕╃。
(6)兒童孤獨症篩查•↟:孤獨症是發病於兒童期的一種發育性障礙•✘↟╃,主要表現為人際交往和
溝通模式的異常•✘↟╃,還可以伴有語言障礙•◕、行為刻板•◕、情緒不穩和認知異常·✘◕╃。早期認識和評估
孤獨症兒童•✘↟╃,是對孤獨症兒童早期干預的前提·✘◕╃。支援 M-CHAT和 CHAT23兩個量表•✘↟╃,適用於
18到 36個月兒童•✘↟╃,採用問卷形式•✘↟╃,共有 23個專案•✘↟╃,使用色帶顯示篩查結果•✘↟╃,直觀方便•✘↟╃,
耗時短•✘↟╃,篩查結果準確·✘◕╃。根據問卷答卷情況•✘↟╃,可自動生成•◕、列印評價報告·✘◕╃。
(7)兒童孤獨症行為量表(ABC)•↟:由克魯格等人1978編制•✘↟╃,1989年楊曉玲教授引進並修
訂•✘↟╃,主要用於自閉症兒童的篩查·✘◕╃。有57個描述孤獨症兒童的感覺•◕、交往•◕、軀體運動•◕、語言•◕、
生活自理等五個因子方面表現的專案·✘◕╃。每項的評分是按其在量表中的負荷大小分別給評 1•◕、
2•◕、3•◕、4分·✘◕╃。總分158分•✘↟╃,得分53分以上考慮診斷為孤獨症·✘◕╃。適用於8個月以上的兒童·✘◕╃。
根據問卷答卷情況•✘↟╃,使用色帶顯示檢查結果•✘↟╃,直觀方便•✘↟╃,可自動生成•◕、列印評價報告·✘◕╃。
(8)兒童多動症篩查•↟:提供簡化康奈爾兒童行為量表•◕、美國多動症診斷標準•◕、上海兒童多
動症量表•◕、河南多動症診斷標準等四種兒童多動症篩查量表·✘◕╃。其中Conners簡明症狀問卷
(ASQ)•↟:僅有10個條目組成•✘↟╃,又稱為多動指數·✘◕╃。其特點是方便•◕、快捷•◕、能在短時間內對兒
童行為問題進行評估·✘◕╃。適用於臨床療效和科研評估•✘↟╃,老師•◕、家長•◕、醫師•◕、研究人員都可用·✘◕╃。
四種量表都是採用問卷形式•✘↟╃,醫生可根據四種篩查結果進行綜合判斷給出篩查結果·✘◕╃。四種問
卷題目都不多•✘↟╃,篩查快速方便•✘↟╃,四種篩查方式分別生成篩查報告·✘◕╃。
(9)0-6歲家庭育兒量表•↟:家庭是兒童生存的基本環境•✘↟╃,尤其在兒童早期•✘↟╃,家庭幾乎是兒
童發展的全部環境;到學齡前期•✘↟╃,兒童開始進入幼兒園•✘↟╃,但家庭仍然是兒童活動的主要場所•✘↟╃,
兒童大部分活動都是在父母的主導下進行的·✘◕╃。因此•✘↟╃,家庭環境在兒童的早期發展中具有十分
重要的意義·✘◕╃。兒童發育內容•◕、家庭環境和養育方式既有一定連續性•✘↟╃,也有明顯的階段性·✘◕╃。為
了使問卷內容更具針對性和實用性•✘↟╃,我們將0~6歲兒童家庭養育環境分為0~1歲•◕、1~3
歲和3~6歲三個階段分別評價·✘◕╃。
0~1歲兒童家庭養育環境問卷•↟:用於1月~1歲(1個月~12+1個月)•✘↟╃,包含4個因
子•✘↟╃,即•↟:情感溫暖/環境氣氛•◕、社會適應/自理•◕、語言/認知資訊•◕、忽視/懲罰·✘◕╃。
1~3歲兒童家庭養育環境問卷•↟:用於1歲~3歲(滿12個月~36+3個月)•✘↟╃,包含4個
因子•✘↟╃,即•↟:情感溫暖/環境氣氛•◕、社會適應/自理•◕、語言/認知資訊•◕、忽視/懲罰·✘◕╃。
3-6歲兒童家庭養育環境問卷•↟:用於3歲~6歲(37個月~72+6個月)包含6個因
子•✘↟╃,即•↟:語言/認知資訊•◕、情感溫暖/自我表達•◕、社會適應/自我管理•◕、忽視//干涉懲罰•◕、活
動多樣性/遊戲參與•◕、環境氣氛·✘◕╃。鑑於 0~6歲兒童發展十分迅速•✘↟╃,兒童各個階段發育內容
及所要求的家庭環境和養育方式有很大不同•✘↟╃,因此將 0~6歲分為  0~1歲•◕、1~3歲和   3~
6歲  3個階段•✘↟╃,分別編制了兒童家庭養育環境量表·✘◕╃。根據問卷答卷情況自動評測結果•✘↟╃,可
單獨生成•◕、列印評價報告•✘↟╃,自帶專業指導報告·✘◕╃。
(10)1-2歲幼兒依戀量表量表•↟:依戀特指嬰兒與其照顧者(主要是母親)之間所形成的強
烈情感聯結•✘↟╃,它是兒童社會性發展和人格形成的基礎·✘◕╃。
兒童依戀形成的關鍵期在9個月到2歲左右•✘↟╃,這個時期兒童在與照顧者互動中所獲得
的對環境中人•◕、事•◕、物的體驗•✘↟╃,會形成一種“內在活動模型”即對外在環境的一種表徵解釋
機制•✘↟╃,這種“內在活動模型”幫助他在感知事件中預測未來並制定行動計劃•✘↟╃,影響兒童以後
的行為方式·✘◕╃。依戀機制伴隨人的一生並對人際關係的建立•◕、社會功能的表達產生重要影響•✘↟╃,
早期依戀質量對終生健全人格發展具有重要意義·✘◕╃。
透過兒童家長問卷調查•✘↟╃,可自動生成•◕、列印評價報告•✘↟╃,並帶有專業指導建議·✘◕╃。建議與《0-6
歲家庭育兒量表》搭配使用·✘◕╃。
(11)嬰兒-初中生社會生活能力量表(SM)•↟:該量表是在國家“七五”攻關科研專案“中
國0—14歲兒童智力低下流行病學調查”的成果基礎上•✘↟╃,經過多年臨床檢驗並修訂完善而成
的·✘◕╃。自在全國推廣應用以來•✘↟╃,得到了廣泛認可•✘↟╃,被公認是一種簡便•◕、可靠•◕、操作性強的行為
評定量表•✘↟╃,由第二次全國殘疾人抽樣調查智力殘疾評定專家組主持認定•✘↟╃,具有較大實用價值·✘◕╃。
根據問卷答卷情況可自動生成•◕、列印評價報告·✘◕╃。
(12)兒童氣質量表•↟:兒童氣質評定量表(Temperament Questionnaire for Children )檢
測 3歲~7歲兒童氣質的工具·✘◕╃。A.托馬斯和切斯   20世紀 70年代設計·✘◕╃。量表共包括  72項父
母評定和 64項教師評定專案•✘↟╃,採用  7點利克特量表設計·✘◕╃。透過父母或教師對兒童行為的評
定•✘↟╃,推測出兒童在以下九個維度上的特徵•✘↟╃,即活動水平•◕、生理活動節律•◕、趨避性•◕、適應性•◕、
感覺閾限•◕、情緒表達強度•◕、心境特性•◕、注意分散度•◕、堅持性與注意廣度·✘◕╃。
根據這九方面的特徵•✘↟╃,兒童的氣質可被劃分為三種主要型別•↟:難教養型•◕、遲緩型和易
教養型·✘◕╃。難教養型兒童的特徵是情緒衝動•✘↟╃,易爆發•✘↟╃,敏感•✘↟╃,心理活動規律性差•✘↟╃,膽小•✘↟╃,適應
能力差•✘↟╃,注意力分散·✘◕╃。遲緩型兒童的特徵是情緒穩定•✘↟╃,情緒發動的過程緩慢•✘↟╃,心理節律有規
律•✘↟╃,趨避性中等•✘↟╃,適應能力一般·✘◕╃。易教養型兒童的特徵是•✘↟╃,情緒活潑•✘↟╃,容易發動•✘↟╃,心境常處
於積極•◕、愉快狀態•✘↟╃,喜歡接近新事物和陌生人•✘↟╃,注意集中•✘↟╃,適應能力強·✘◕╃。
該量表採用中國兒童氣質量表全國常模•✘↟╃,評價兒童氣質有助於兒童工作者和家長全面了
解兒童的心理特徵•✘↟╃,對兒童教育•◕、行為問題的判斷和指導很有意義•✘↟╃,系統根據問卷答卷情況•✘↟╃,
自動評判•✘↟╃,可單獨生成•◕、列印評價報告•✘↟╃,並給與建議診斷·✘◕╃。
(13)兒童餵養困難評分量表•↟:量表是由加拿大蒙特利爾兒童醫院心理學家 Maria Ramsay
研製•✘↟╃,中文版08年由湖北省婦幼保健院徐青海教授帶隊矯正標準化·✘◕╃。嬰幼兒餵養是兒童期
發育保健的基礎•✘↟╃,該量表適合年齡介於6個月~3週歲的嬰幼兒•✘↟╃,用於餵養困難診斷篩查和
餵養程度分級·✘◕╃。系統根據問卷答卷情況•✘↟╃,自動評判•✘↟╃,可單獨生成•◕、列印評價報告·✘◕╃。
(14)兒童行為量表(CBCL)•↟:兒童行為測量工具•✘↟╃,內容較全面的一種行為量表·✘◕╃。主要用於
篩查兒童的各種行為問題•✘↟╃,適用於2~3歲•◕、4-16歲的兒童•✘↟╃,本量表多用於兒童保健門診和
兒童諮詢門診·✘◕╃。主要是用於家長對子女的評估•✘↟╃,不同性別•◕、年齡段有不同的行為問題•✘↟╃,因此•✘↟╃,
可以根據兒童和青少年表現出來的行為問題進行有針對性的干預·✘◕╃。系統根據問卷答卷情況•✘↟╃,
自動評判•✘↟╃,可單獨生成•◕、列印評價報告•✘↟╃,並給與建議·✘◕╃。
(15)兒童學習困難量表•↟:學習障礙兒童篩查量表·✘◕╃。兒童學習障礙是指不存在精神發育遲滯
和視聽覺障礙•✘↟╃,亦無環境和教育剝奪以及原發性情緒障礙而出現閱讀•◕、書寫•◕、計算•◕、拼寫等
特殊學習技術獲得困難的狀態•✘↟╃,是教育和醫學界特別關注的一類心理行為發育障礙•✘↟╃,系統通
過問卷形式•✘↟╃,根據問卷答卷情況•✘↟╃,自動評判•✘↟╃,可單獨生成•◕、列印評價報告·✘◕╃。
(16)SNAP-IV(6-18歲)•↟:SNAP-IV主要應用   6-18歲兒童青少年的 ADHD篩選•◕、輔助診
斷以及治療療效與症狀改善程度•✘↟╃,為父母•◕、老師共用•✘↟╃,完成大約需要十分鐘·✘◕╃。透過 SNAP的
問卷調查確定小孩是否有多動症的症狀•✘↟╃,以及嚴重程度和對他們的損害程度·✘◕╃。包括注意缺陷
(條目1-9)•◕、多動—衝動(條目10-18)•◕、對立違抗(條目19-26)3個分量表·✘◕╃。系統透過問
卷形式•✘↟╃,根據問卷答卷情況•✘↟╃,自動評判•✘↟╃,可單獨生成•◕、列印評價報告·✘◕╃。



一•◕、產品概述

    元培《兒童早期綜合發展管理平臺》(簡稱•↟:兒早平臺)是為適應兒童保健模式的轉變•✘↟╃,
拓展兒童保健服務內容•✘↟╃,全面提高兒童健康水平為目的•✘↟╃,圍繞 0-6歲兒童系統保健管理和兒
童早期智力開發•✘↟╃,建立了兒童基本資訊管理•◕、體格檢查•◕、營養 /智力評價•✘↟╃,保健指導•◕、疾病
預防和智力開發等基本功能模組•✘↟╃,並輔以兒童照像•◕、資訊統計•◕、檔案管理•◕、系統維護等功能
模組·✘◕╃。本系統完全與微軟系統相容•✘↟╃,介面風格一致•✘↟╃,操作簡便•◕、標準先進•◕、內容全面•✘↟╃,系統
穩定可靠•✘↟╃,保證了兒童系統保健管理的快捷•◕、準確•✘↟╃,是開展兒童系統保健和早期潛能開發的
有力工具·✘◕╃。
    兒早平臺包括體格發育測評•◕、兒心量表(兒心I和兒心2016)•◕、DDST•◕、GESELL發育篩查•◕、
孤獨症篩查•◕、多動症篩查•◕、高危兒/體弱兒專案管理•◕、家庭育兒量表•◕、親子依戀量表•◕、SNAP-IV
等以及檔案管理•◕、查詢統計等功能模組和量表•✘↟╃,涵蓋了當前兒童保健業務內容•✘↟╃,可從生長髮
育•◕、心理發育•◕、智力發育•◕、疾病預防等方面對兒童身心健康進行全面檢查與評測·✘◕╃。兒早平臺
是一個網路平臺•✘↟╃,支援多個終端同時工作•✘↟╃,查體資料集中統一管理•✘↟╃,支援網際網路部署•◕、本地
區域網部署•◕、單機部署等多種部署方式;支援IC卡•◕、就診卡•◕、條形碼•◕、短數字等多種兒童
身份識別方法•✘↟╃,靈活方便•✘↟╃,可滿足不同使用者的需求;支援多級醫院互聯•✘↟╃,實現各級醫院之間
轉診•✘↟╃,資料共享•◕、資源共用•✘↟╃,可解決因醫療資源不平衡帶來的多種問題;每次查體按專案生
成查體報告•✘↟╃,供家長隨時瞭解孩子的生長髮育狀況·✘◕╃。使用兒早平臺可減輕醫護人員的工作強
度•✘↟╃,提高工作效率•✘↟╃,並能拓展兒保業務專案•✘↟╃,為醫院帶來經濟效益·✘◕╃。

一•◕、體格健康檢查•◕、早期干預與潛能開發
    採用最新的中國九城和世衛組織(WHO)兒童身體發育評價雙標準•✘↟╃,使用者可自行選擇·✘◕╃。
可對兒童的身高•◕、體重•◕、頭圍•◕、胸圍及其他方面進行記錄和評價•✘↟╃,能進行連續跟蹤•✘↟╃,生成相
應的年齡/身高•◕、年齡/體重動態跟蹤圖表和評價報告與干預指導•✘↟╃,並給出相對應的家庭餵養
及保健指導建議·✘◕╃。平臺可與身高體重測量儀透過無線或藍芽無縫對接•✘↟╃,自動讀取測量資料•✘↟╃,
給醫護工作帶來了極大的便利·✘◕╃。
    對兒童的身高•◕、體重•◕、頭圍•◕、胸圍等引數進行連續跟蹤•✘↟╃,生成動態跟蹤圖表和評價報告•✘↟╃,
並輔助以保健指導建議·✘◕╃。並帶拍照功能•✘↟╃,檢查記錄並可單獨成冊•✘↟╃,作為一種可長期儲存的珍
貴成長檔案與回憶記錄本·✘◕╃。

二•◕、心理•◕、智力篩查與測評(兒心量表)•↟:支援國家衛計委公佈的中國兒童發育量表
即•↟:2016兒心量表•◕、兒心量表Ⅰ版·✘◕╃。適用於 2~84個月嬰幼兒發育水平的篩查•✘↟╃,不僅可以
用發育商來評價孩子的智慧發育速率•✘↟╃,也可用智齡來表明其發育水平•✘↟╃,為智慧超常或發育遲
緩提供了可靠的早期診斷依據·✘◕╃。從5個能區•↟:粗大運動•◕、精細運動•◕、語言能力•◕、認知能力和
社交行為進行測評·✘◕╃。每個測查專案都與操作指導語結合在一起•✘↟╃,告知操作方法•✘↟╃,對初入行者
有較大幫助·✘◕╃。可自動生成測評結果•◕、列印評價報告•✘↟╃,支援醫囑的自主修改·✘◕╃。

三•◕、高危兒/體弱兒專案管理
    根據確定高危因素或體弱因素的病患兒進行分類登記,施行專項管理•✘↟╃,指定醫生定期隨
訪,同時提供專案健康促進保健·✘◕╃。
    專案管理提供登記,生長髮育監測,諮詢指導,早期干預·✘◕╃。對患兒針對性評估診斷•✘↟╃,干預
治療和指導培訓·✘◕╃。

四•◕、兒童營養性疾病管理與追訪
    對兒童營養性疾病(蛋白質營養不良•◕、營養性缺鐵性貧血•◕、維生素D缺乏性佝僂病和超
重肥胖)管理•◕、登記與追訪管理·✘◕╃。
    透過健康教育•◕、餵養指導和藥物治療等干預措施•✘↟╃,對患有營養性疾病的兒童進行管理•✘↟╃,
及時矯正其營養偏離•✘↟╃,促進兒童身心健康成長·✘◕╃。對轄區內0~6歲(7歲以下)健康檢查篩查
出的患營養性疾病的兒童·✘◕╃。
    管理內容•↟:
蛋白質-能量營養不良
營養性缺鐵性貧血
維生素D缺乏性佝僂病
超重/肥胖

五•◕、保健要點•↟:
為嬰幼兒提供基本型•◕、專業型•◕、尊享型和隨機型四種專業保健要點與指導•✘↟╃,包含餵養
與營養•◕、護理與安全•◕、常見病預防•◕、動作發展•◕、語言發展•◕、認識發展•◕、情緒發展•◕、社會交往•◕、
行為管理九大方面給予專業指導與早期干預與潛能開發·✘◕╃。

六•◕、檔案管理•◕、查詢統計
檔案查閱•◕、修改•◕、匯出•✘↟╃,可按各種條件進行查詢統計•✘↟╃,並以圖表的形式表現•✘↟╃,查詢統
計結果可匯出到Excel表格或生成報表•✘↟╃,方便醫院進行各種資料研究分析•✘↟╃,可彙總分析出當
地兒童的發育情況·✘◕╃。

七•◕、資料管理
支援資料自動備份•✘↟╃,按需恢復•✘↟╃,以防止資料丟失·✘◕╃。

八•◕、微信小程式(網路版)
微信小程式•✘↟╃,把醫院和兒童家長很方便的聯絡起來•✘↟╃,透過微信小程式家長可隨時掌握孩
子的身體發育•◕、心理發育狀況•◕、下次體檢日期提醒等•✘↟╃,並就孩子的狀況與醫生進行交流;醫
院可以利用微信小程式推廣和宣傳兒童保健服務•✘↟╃,讓更多的家長認識到兒童保健的意義所在•✘↟╃,
從而讓更多的兒童接受兒童保健服務·✘◕╃。

九•◕、兒早平臺主要特點•↟:
    平臺經過多位兒保專家指導並參與設計•✘↟╃,專業性強·✘◕╃。
    該平臺支援多級管理模式;支援網路與資料共享•✘↟╃,多臺電腦可同時使用·✘◕╃。
    體格發育評價支援最新的世衛組織標準和中國九城市標準·✘◕╃。
    可與身高體重秤•◕、母乳分析儀無線連線•✘↟╃,自動讀數•✘↟╃,需要提供介面·✘◕╃。
    可與醫院HIS•◕、LIS等對接•✘↟╃,兒童檔案與醫卡通繫結•✘↟╃,快速識別兒童資訊·✘◕╃。
    提供IC卡•◕、條形碼•◕、短數字等多種身份識別方式·✘◕╃。
    平臺涵蓋了目前兒保業務中所需的常用量表·✘◕╃。
    平臺配置靈活•✘↟╃,各單位可按自己的需求靈活配置·✘◕╃。
    支援遠端故障診斷與維護和遠端協助·✘◕╃。
    與骨齡軟體對接功能•✘↟╃,支援(CHN法)評測骨齡裝置和軟體•✘↟╃,定量評測發育早晚程
    度•✘↟╃,並列印報告附帶營養指導功能·✘◕╃。
    與《萌寶寶0-3歲嬰幼兒生長髮育篩查評估系統》對接·✘◕╃。
    可與國家基本公共衛生系統對接·✘◕╃。

十•◕、其它常用測評量表功能技術及要求
(1)新生兒行為神經測定(NBNA)•↟:新生兒20項行為神經評分法(neonatal  behavioral
neurologicalassessment•✘↟╃,簡稱•↟:NBNA)是我國嬰幼兒早期教育專家•◕、北京協和醫院鮑秀蘭
教授根據美國佈雷壽頓新生兒行為估價評分和法國阿米爾-梯桑(Amiel-Tison)新生兒神經
運動測定方法的優點,結合自己的經驗建立的•✘↟╃,主要用於瞭解新生兒行為能力·✘◕╃。
該項測查可以瞭解新生兒行為能力,並能及早發現輕微腦損傷,以便早期干預,防治傷
殘.為了解不同生理因素是否會影響正常新生兒NBNA的結果,為從出生開始進行的早期教育
提供依據.NBNA測查是新生兒行為神經測查的簡稱.此方法是檢測新先兒神經系統發育完整
性的一種行之有效的方法.包括5個方面的內容:即行為能力•◕、被動肌張力•◕、主動肌張力•◕、原
始反射和一般評估共20項,滿分為40分·✘◕╃。
適用於足月新生兒•✘↟╃,早產兒需要等胎齡滿40周後測查·✘◕╃。敏感度7d88.9%•◕、12~14d82.6%•✘↟╃,
特異度7 d 84.6%•◕、12~14 d 7.4%·✘◕╃。支援新生兒行為神經測定•✘↟╃,自動評判•✘↟╃,可單獨生成•◕、
列印評價報告·✘◕╃。
(2)0-1歲神經運動20項測評(IMMA)•↟:0~1歲神經運動檢查是系統觀察嬰兒神經運動發
育是否正常的臨床檢查方法•✘↟╃,可發現輕微腦功能異常引起的神經運動發育落後·✘◕╃。對於早產兒•◕、
窒息兒及出生前後腦損傷的嬰兒•✘↟╃,透過系統檢查可以發現運動落後•◕、反射•◕、肌張力和姿態異
常•✘↟╃,早期作出腦癱診斷·✘◕╃。腦癱康復愈早愈好•✘↟╃,在發展為典型腦癱以前進行功能訓練•✘↟╃,對於減
少或減輕腦癱的發生•✘↟╃,可獲得事半功倍的效果·✘◕╃。
共有20項測試•✘↟╃,不同月齡的嬰兒對應不同的測試標準•✘↟╃,醫生可根據測試結果對嬰兒的
神經運動功能是否正常•✘↟╃,以確定對嬰兒是否需要進行康復治療·✘◕╃。可透過設定預產期對早產兒
的實際月齡進行修正·✘◕╃。
根據實際檢查情況填寫可自動生成•◕、列印評價報告·✘◕╃。
(3)0-3歲嬰幼兒語言發育測評•↟:嬰幼兒語言發育篩查量表適用於 0-35個月齡的嬰幼兒•✘↟╃,
從表達•◕、理解•◕、與視覺相關的表達和理解等三個方面對嬰幼兒的語言能力分別進行評估•✘↟╃,並
可作為嬰幼兒語言訓練•◕、干預目標的依據·✘◕╃。本量表可與臨床發育評估結果相結合•✘↟╃,鑑別單純
性語言發育遲緩兒童和精神發育遲緩•◕、孤獨症等兒童·✘◕╃。
在設計上•✘↟╃,本量表與紙質手工模式一樣•✘↟╃,圖形化介面操作•✘↟╃,根據年齡自動劃線•✘↟╃,給出
需要答卷題目•✘↟╃,使用起來非常習慣順手;而且每個測查專案都配有操作指導語•✘↟╃,很方便•✘↟╃,對
初學者會有較大幫助·✘◕╃。自動評分•✘↟╃,可單獨生成•◕、列印評價報告
(4)丹佛爾智力測試(DDST)•↟:圖形化介面進行答卷•✘↟╃,與紙製版保持一致•✘↟╃,根據被測試者
年齡自動劃線壓題•✘↟╃,簡單明瞭•✘↟╃,方便操作員進行操作·✘◕╃。採用國際上流行的DDST篩查量表•✘↟╃,
用於早期發現2個月至六歲小兒智力發育問題•✘↟╃,分為粗大運動•◕、精細動作•◕、個人-社會•◕、語
言四個能區•✘↟╃,介面與手工問卷完全一致•✘↟╃,有經驗的醫護人員使用起來很順手;形象直觀•✘↟╃,以
蓋戳的形式回答問題•✘↟╃,趣味性強•✘↟╃,標識小兒當前月齡•✘↟╃,篩查結果準確·✘◕╃。
(5)格賽爾發育量表(GDS): GESELL發育篩查量表由美國心理學家格塞爾制定•✘↟╃,主要評
價中樞神經系統的功能•↟:識別神經肌肉或感覺系統是否有缺陷•✘↟╃,發現存在的可以治療的發育
異常•✘↟╃,對高危兒發現他們的行為隨後的變化·✘◕╃。分為適應行為•✘↟╃,大運動行為•✘↟╃,精細動作行為•✘↟╃,
語言行為•✘↟╃,個人-社交行為等五個能區•✘↟╃,可對5個能區分別作出評價·✘◕╃。主要是對0~6歲兒
童的心理發育和行為發展水平作評定•✘↟╃,涉及動作•◕、感知覺•◕、語言•◕、適應行為•◕、社交行為等方
面的評定•✘↟╃,並支援列印專業報告·✘◕╃。
(6)兒童孤獨症篩查•↟:孤獨症是發病於兒童期的一種發育性障礙•✘↟╃,主要表現為人際交往和
溝通模式的異常•✘↟╃,還可以伴有語言障礙•◕、行為刻板•◕、情緒不穩和認知異常·✘◕╃。早期認識和評估
孤獨症兒童•✘↟╃,是對孤獨症兒童早期干預的前提·✘◕╃。支援 M-CHAT和 CHAT23兩個量表•✘↟╃,適用於
18到 36個月兒童•✘↟╃,採用問卷形式•✘↟╃,共有 23個專案•✘↟╃,使用色帶顯示篩查結果•✘↟╃,直觀方便•✘↟╃,
耗時短•✘↟╃,篩查結果準確·✘◕╃。根據問卷答卷情況•✘↟╃,可自動生成•◕、列印評價報告·✘◕╃。
(7)兒童孤獨症行為量表(ABC)•↟:由克魯格等人1978編制•✘↟╃,1989年楊曉玲教授引進並修
訂•✘↟╃,主要用於自閉症兒童的篩查·✘◕╃。有57個描述孤獨症兒童的感覺•◕、交往•◕、軀體運動•◕、語言•◕、
生活自理等五個因子方面表現的專案·✘◕╃。每項的評分是按其在量表中的負荷大小分別給評 1•◕、
2•◕、3•◕、4分·✘◕╃。總分158分•✘↟╃,得分53分以上考慮診斷為孤獨症·✘◕╃。適用於8個月以上的兒童·✘◕╃。
根據問卷答卷情況•✘↟╃,使用色帶顯示檢查結果•✘↟╃,直觀方便•✘↟╃,可自動生成•◕、列印評價報告·✘◕╃。
(8)兒童多動症篩查•↟:提供簡化康奈爾兒童行為量表•◕、美國多動症診斷標準•◕、上海兒童多
動症量表•◕、河南多動症診斷標準等四種兒童多動症篩查量表·✘◕╃。其中Conners簡明症狀問卷
(ASQ)•↟:僅有10個條目組成•✘↟╃,又稱為多動指數·✘◕╃。其特點是方便•◕、快捷•◕、能在短時間內對兒
童行為問題進行評估·✘◕╃。適用於臨床療效和科研評估•✘↟╃,老師•◕、家長•◕、醫師•◕、研究人員都可用·✘◕╃。
四種量表都是採用問卷形式•✘↟╃,醫生可根據四種篩查結果進行綜合判斷給出篩查結果·✘◕╃。四種問
卷題目都不多•✘↟╃,篩查快速方便•✘↟╃,四種篩查方式分別生成篩查報告·✘◕╃。
(9)0-6歲家庭育兒量表•↟:家庭是兒童生存的基本環境•✘↟╃,尤其在兒童早期•✘↟╃,家庭幾乎是兒
童發展的全部環境;到學齡前期•✘↟╃,兒童開始進入幼兒園•✘↟╃,但家庭仍然是兒童活動的主要場所•✘↟╃,
兒童大部分活動都是在父母的主導下進行的·✘◕╃。因此•✘↟╃,家庭環境在兒童的早期發展中具有十分
重要的意義·✘◕╃。兒童發育內容•◕、家庭環境和養育方式既有一定連續性•✘↟╃,也有明顯的階段性·✘◕╃。為
了使問卷內容更具針對性和實用性•✘↟╃,我們將0~6歲兒童家庭養育環境分為0~1歲•◕、1~3
歲和3~6歲三個階段分別評價·✘◕╃。
0~1歲兒童家庭養育環境問卷•↟:用於1月~1歲(1個月~12+1個月)•✘↟╃,包含4個因
子•✘↟╃,即•↟:情感溫暖/環境氣氛•◕、社會適應/自理•◕、語言/認知資訊•◕、忽視/懲罰·✘◕╃。
1~3歲兒童家庭養育環境問卷•↟:用於1歲~3歲(滿12個月~36+3個月)•✘↟╃,包含4個
因子•✘↟╃,即•↟:情感溫暖/環境氣氛•◕、社會適應/自理•◕、語言/認知資訊•◕、忽視/懲罰·✘◕╃。
3-6歲兒童家庭養育環境問卷•↟:用於3歲~6歲(37個月~72+6個月)包含6個因
子•✘↟╃,即•↟:語言/認知資訊•◕、情感溫暖/自我表達•◕、社會適應/自我管理•◕、忽視//干涉懲罰•◕、活
動多樣性/遊戲參與•◕、環境氣氛·✘◕╃。鑑於 0~6歲兒童發展十分迅速•✘↟╃,兒童各個階段發育內容
及所要求的家庭環境和養育方式有很大不同•✘↟╃,因此將 0~6歲分為  0~1歲•◕、1~3歲和   3~
6歲  3個階段•✘↟╃,分別編制了兒童家庭養育環境量表·✘◕╃。根據問卷答卷情況自動評測結果•✘↟╃,可
單獨生成•◕、列印評價報告•✘↟╃,自帶專業指導報告·✘◕╃。
(10)1-2歲幼兒依戀量表量表•↟:依戀特指嬰兒與其照顧者(主要是母親)之間所形成的強
烈情感聯結•✘↟╃,它是兒童社會性發展和人格形成的基礎·✘◕╃。
兒童依戀形成的關鍵期在9個月到2歲左右•✘↟╃,這個時期兒童在與照顧者互動中所獲得
的對環境中人•◕、事•◕、物的體驗•✘↟╃,會形成一種“內在活動模型”即對外在環境的一種表徵解釋
機制•✘↟╃,這種“內在活動模型”幫助他在感知事件中預測未來並制定行動計劃•✘↟╃,影響兒童以後
的行為方式·✘◕╃。依戀機制伴隨人的一生並對人際關係的建立•◕、社會功能的表達產生重要影響•✘↟╃,
早期依戀質量對終生健全人格發展具有重要意義·✘◕╃。
透過兒童家長問卷調查•✘↟╃,可自動生成•◕、列印評價報告•✘↟╃,並帶有專業指導建議·✘◕╃。建議與《0-6
歲家庭育兒量表》搭配使用·✘◕╃。
(11)嬰兒-初中生社會生活能力量表(SM)•↟:該量表是在國家“七五”攻關科研專案“中
國0—14歲兒童智力低下流行病學調查”的成果基礎上•✘↟╃,經過多年臨床檢驗並修訂完善而成
的·✘◕╃。自在全國推廣應用以來•✘↟╃,得到了廣泛認可•✘↟╃,被公認是一種簡便•◕、可靠•◕、操作性強的行為
評定量表•✘↟╃,由第二次全國殘疾人抽樣調查智力殘疾評定專家組主持認定•✘↟╃,具有較大實用價值·✘◕╃。
根據問卷答卷情況可自動生成•◕、列印評價報告·✘◕╃。
(12)兒童氣質量表•↟:兒童氣質評定量表(Temperament Questionnaire for Children )檢
測 3歲~7歲兒童氣質的工具·✘◕╃。A.托馬斯和切斯   20世紀 70年代設計·✘◕╃。量表共包括  72項父
母評定和 64項教師評定專案•✘↟╃,採用  7點利克特量表設計·✘◕╃。透過父母或教師對兒童行為的評
定•✘↟╃,推測出兒童在以下九個維度上的特徵•✘↟╃,即活動水平•◕、生理活動節律•◕、趨避性•◕、適應性•◕、
感覺閾限•◕、情緒表達強度•◕、心境特性•◕、注意分散度•◕、堅持性與注意廣度·✘◕╃。
根據這九方面的特徵•✘↟╃,兒童的氣質可被劃分為三種主要型別•↟:難教養型•◕、遲緩型和易
教養型·✘◕╃。難教養型兒童的特徵是情緒衝動•✘↟╃,易爆發•✘↟╃,敏感•✘↟╃,心理活動規律性差•✘↟╃,膽小•✘↟╃,適應
能力差•✘↟╃,注意力分散·✘◕╃。遲緩型兒童的特徵是情緒穩定•✘↟╃,情緒發動的過程緩慢•✘↟╃,心理節律有規
律•✘↟╃,趨避性中等•✘↟╃,適應能力一般·✘◕╃。易教養型兒童的特徵是•✘↟╃,情緒活潑•✘↟╃,容易發動•✘↟╃,心境常處
於積極•◕、愉快狀態•✘↟╃,喜歡接近新事物和陌生人•✘↟╃,注意集中•✘↟╃,適應能力強·✘◕╃。
該量表採用中國兒童氣質量表全國常模•✘↟╃,評價兒童氣質有助於兒童工作者和家長全面了
解兒童的心理特徵•✘↟╃,對兒童教育•◕、行為問題的判斷和指導很有意義•✘↟╃,系統根據問卷答卷情況•✘↟╃,
自動評判•✘↟╃,可單獨生成•◕、列印評價報告•✘↟╃,並給與建議診斷·✘◕╃。
(13)兒童餵養困難評分量表•↟:量表是由加拿大蒙特利爾兒童醫院心理學家 Maria Ramsay
研製•✘↟╃,中文版08年由湖北省婦幼保健院徐青海教授帶隊矯正標準化·✘◕╃。嬰幼兒餵養是兒童期
發育保健的基礎•✘↟╃,該量表適合年齡介於6個月~3週歲的嬰幼兒•✘↟╃,用於餵養困難診斷篩查和
餵養程度分級·✘◕╃。系統根據問卷答卷情況•✘↟╃,自動評判•✘↟╃,可單獨生成•◕、列印評價報告·✘◕╃。
(14)兒童行為量表(CBCL)•↟:兒童行為測量工具•✘↟╃,內容較全面的一種行為量表·✘◕╃。主要用於
篩查兒童的各種行為問題•✘↟╃,適用於2~3歲•◕、4-16歲的兒童•✘↟╃,本量表多用於兒童保健門診和
兒童諮詢門診·✘◕╃。主要是用於家長對子女的評估•✘↟╃,不同性別•◕、年齡段有不同的行為問題•✘↟╃,因此•✘↟╃,
可以根據兒童和青少年表現出來的行為問題進行有針對性的干預·✘◕╃。系統根據問卷答卷情況•✘↟╃,
自動評判•✘↟╃,可單獨生成•◕、列印評價報告•✘↟╃,並給與建議·✘◕╃。
(15)兒童學習困難量表•↟:學習障礙兒童篩查量表·✘◕╃。兒童學習障礙是指不存在精神發育遲滯
和視聽覺障礙•✘↟╃,亦無環境和教育剝奪以及原發性情緒障礙而出現閱讀•◕、書寫•◕、計算•◕、拼寫等
特殊學習技術獲得困難的狀態•✘↟╃,是教育和醫學界特別關注的一類心理行為發育障礙•✘↟╃,系統通
過問卷形式•✘↟╃,根據問卷答卷情況•✘↟╃,自動評判•✘↟╃,可單獨生成•◕、列印評價報告·✘◕╃。
(16)SNAP-IV(6-18歲)•↟:SNAP-IV主要應用   6-18歲兒童青少年的 ADHD篩選•◕、輔助診
斷以及治療療效與症狀改善程度•✘↟╃,為父母•◕、老師共用•✘↟╃,完成大約需要十分鐘·✘◕╃。透過 SNAP的
問卷調查確定小孩是否有多動症的症狀•✘↟╃,以及嚴重程度和對他們的損害程度·✘◕╃。包括注意缺陷
(條目1-9)•◕、多動—衝動(條目10-18)•◕、對立違抗(條目19-26)3個分量表·✘◕╃。系統透過問
卷形式•✘↟╃,根據問卷答卷情況•✘↟╃,自動評判•✘↟╃,可單獨生成•◕、列印評價報告·✘◕╃。


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